Burnout Syndrome Detection in Nursing Students of the Autonomous University of Nayari
DOI:
https://doi.org/10.32776/saludybienestarsoc.v5i1.92Keywords:
Burnout syndrome, Students, NursingAbstract
Introduction: Burnout syndrome is a progressive process of emotional exhaustion and loss of professional interest, due to prolonged periods of stress. Objective: Identify the presence of burnout syndrome in 1st and 2nd year nursing students at the UAN. Materials and Method: Descriptive, cross-sectional and non-experimental study, sample of 347 students that was obtained for convenience. Data collection was carried out in March 2018; The Maslach Burnout instrument was used, which is divided into 3 dimensions; 1. Emotional exhaustion, 2. Disbelief, 3. Low Personal fulfillment. Results: 347 surveys were applied to 1st and 2nd year nursing students, obtaining a mean age of 19.53 years. The population studied did not reflect burnout syndrome, however, 18 cases were found at risk of developing it; It is perceived that it is emotional exhaustion that is present in second year students, being the women most affected. Conclusion: It is necessary to recognize the impact that the academic workload, the sociodemographic and academic conditions of the students can have on the development of the dimensions of burnout, as well as the syndrome itself.
References
Tomaschewski-Barlem JG, Lunardi VL, Lunardi GL, Barlem ELD, Silveira RS, Vidal DAS. Síndrome de Burnout entre estudiantes de pregrado en enfermería de una universidad pública. Revista Latino-Americana de Enfermagem. [en línea]. 2014. [consultado 2017 febrero 15]. Disponible en: https://www.scielo.br/pdf/rlae/2014nahead/es_0104-1169-rlae-3254-2498.pdf
Bittar Mendoza MC. Investigación sobre Bunout y estilos de personalidad en estudiantes universitarios [Internet], Mendoza, España. 2008; [consultado 2017 marzo 16]. Disponible en: http://fci.uib.es/digitalAssets/177/177915_2.pdf
González Cano M, Hernández García TJ, Soberanes Rivas LT, Mendoza Austria FM, Sánchez Manjaraz G. Estudio del Burnout y Engagement Académico en Estudiantes Universitarios. I Congreso Internacional de Educación: 2012 mayo 29, 30, 31 y junio 1. Centro de Convenciones [en línea]. Chihuahua: Gobierno del Estado de Chihuahua, Universidad Autónoma de Chihuahua, Universidad Autónoma de Cuidad Juárez, Facultad de Filosofía y letras de la UACH; 2012 [consultado 2017 marzo 16]. Disponible en: https://www.uaeh.edu.mx/investigacion/productos/4849/estudio_del_burnout_y_engagement.pdf
Carrillo Esper R, Gómez Hernández K, Espinosa de los Montero Estrada I. Síndrome de Burnout en la Práctica Médica [en línea]. Medicina Interna de México. 2012; 28(6):579-584. [consultado 2018 agosto 20]. Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/medintmex/mim-2012/mim126j.pdf
Rodríguez García A, Idrovo Álvaro J, Camacho Ávila A, Placencia-Reyes O. Burnout Syndrome in Mexican Population: a Systemic Review. Salud Mental. [en línea]. 2014; 37 pp:157-174. [consultado 2018 agosto 20]. Disponible en: http://www.revistasaludmental.mx/index.php/salud_mental/article/view/SM.0185-3325.2014.020/2384
Castro Bastidas CR, David Ceballos OO, Ortiz Delgado L. Síndrome de Burnout en Estudiantes de pregrado de la Universidad de Nariño. Revista Electrónica de Psicología Iztacala [en línea]. 2011; 14(4) pp 223-245. [consultado 2018 septiembre 2]. Disponible en: http://www.revistas.uam.mx/index.php/repi/article/view/28903
Dyrbye LN, Tomas RM, Shanafelt TD. Systematic review of depression, anxiety, and other indicators of psychological distress among U.S and Canadian medical students [en línea]. 2006; 81(4) pp:354-73. [consultado 2020 noviembre 25]. Disponible en: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16565188/
Caballero C, Abello R, Palacio J. Relación del burnout y rendimiento académico con la satisfacción frente a los estudios en estudiantes universitarios. Avances en Psicología Latinoamericana [en línea]. 2007; 25 (2). [recuperado 2018 septiembre 10]. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79925207
Rodríguez Freitas A, Carneseca EC, Paiva CE, Sakamoto B, Paiva R. Impacto de un programa de actividades físicas sobre ansiedad, la depresión, el estrés ocupacional y el síndrome de agotamiento en el trabajo de los profesionales de enfermería. Revista Latino-Americana de Emfermagen [en línea]. 2014; 22(2) pp:332-6. [consultado 2019 agosto 25]. Disponible en: https://www.scielo.br/pdf/rlae/v22n2/es_0104-1169-rlae-22-02-00332.pdf
Uribe MA, Illesca PM. Burnout en estudiantes de enfermería de una universidad privada. Investigación en educación médica [en línea]. 2017; 6(24): 234-241. [consultado 2020 noviembre 25]. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2007505716300825
